研究生教育学科专业目录(2022年)发布(附国务院学位办答记者问)

??近日,国务院学位委员会、 教诲部印发通知,公布《钻研生教诲学科专业目次(2022年)》(如下简称新版目次)和《钻研生教诲学科专业目次办理法子》。

通知提出,新版目次自2023年起施行。现有博士、硕士学位授权点需依照新版目次展开对应调解的,详细调解法子另行通知。按照博士、硕士学位授权点对应调解成果,2023年下半年启动的新一轮钻研生招生、培育事情按新版目次举行。在校生及2022年启动招生、2023年9月入学学生的培育仍按原学科专业履行。

先跟小编来看 钻研生教诲学科专业目次(2022年)——

阐明

1、《钻研生教诲学科专业目次》分为学科门类、一级学科和专业学位种别,是国度举行学位授权审核与学科专业办理、学位授与单元展开学位授与与人材培育事情的根基根据,合用于硕士博士学位授与、招生培育,学科专业扶植和教诲统计、就业引导办事等事情。

2、本目次是在原《学位授与和人材培育学科目次(2011年公布,2018年修订)》根本上体例构成的。

3、本目次中学科门类代码为两位阿拉伯数字,一级学科和专业学位种别代码为四位阿拉伯数字,此中代码第三位从“5”起头的为专业学位种别。

4、除交织学科门类外,各一级学科按所属学科门类授与学位。

5、专业学位种别按其名称授与学位。名称后加“*”的仅可授硕士专业学位,其他可授硕士、博士专业学位。

6、本目次注明可授分歧学科门类学位的一级学科,可分属分歧学科门类,此类一级学科授与学位的学科门类由学位授与单元学位评定委员会决议。

(上下滑动可检察新版目次)

学科专业目次办理法子

第一章 总 则

第一条为培育德智体美劳周全成长的社会主义扶植者和交班人,进一步增强钻研生教诲学科专业扶植,规范学科专业设置与办理,根据《中华人民共和国粹位条例》及其暂行施行法子,制订本法子。

第二条对峙马克思主义引导职位地方,贯彻落练习近平新期间中国特点社会主义思惟,自动办事国度计谋和经济社会成长需求,遵守学科专业成长纪律和人材培育纪律,立异学科专业目次办理模式,构建放管连系、设置规范、动态调解的目次办理新机制,渐渐向引导性、统计性目次变化,完美中国特点钻研生教诲学科专业系统。

第三条钻研生教诲学科专业系统分为学科门类、一级学科与专业学位种别、二级学科与专业范畴。

第四条钻研生教诲学科专业目次合用于博士硕士学位授与、招生培育、学科专业扶植和教诲统计、就业引导办事等事情。学科门类、一级学科与专业学位种别是国度举行学位授权审核与办理、学位授与单元展开学位授与和人材培育事情的根基根据。

第五条本法子合用于学科门类、一级学科与专业学位类此外设置与调解,和学科专业目次的体例。二级学科与专业范畴,由学位授与单元按有关划定在一级学科或专业学位种别学位授权权限内自立设置与调解。

第二章

学科门类的设置与调整

第六条学科门类是对具备必定联系关系学科的归类,设置应合适学科专业成长纪律和人材培育必要,并分身教诲统计分类老例。

第七条学科门类连结相对于不乱。学科门类的调解(包含增设、改名、撤消)按如下步伐举行:

(一)国务院学位委员会办公室按照学科专业成长、人材培育和教诲统计分类的请求提出调解方案;

(二)国务院学位委员会办公室遍及收罗省级学位委员会、学位授与单元、有关学术集团、行业组织和部分代表和专家定见,完美调解方案;

(三)国务院学位委员会学科成长计谋咨询委员会对调解方案举行审议咨询;

(四)国务院学位委员会审议核准后编入目次,并向社会颁布。

第三章

一级学科与专业学位类此外

设置与调解

第八条新增一级学科与专业学位种别采纳先试点后编入目次的方法举行设置。

(一)一级学科设置须表现常识分类,应合适如下根基前提:

1. 具备肯定的钻研工具,已构成相对于自力、自成系统的理论、常识根本和钻研法子,钻研范畴和学科内在与其他一级学科之间有比力清楚的界线;

2. 一般应具备多个明白的二级学科;

3. 已获得学术界的广泛认同。在构本钱学科的范畴内,有必定数目的学位授与单元已展开了较长时候的人材培育和科学钻研事情,已构成较为体系的课程系统、必定范围的师资步队及其他培育支持前提;

4. 社会对本学科培育的人材有较不乱和必定范围的需求。

(二)硕士专业学位种别设置应合适如下根基前提:

1. 具备明白的职业指向,重要办事国度计谋、区域经济社会成长和行业成长重大需求,培育高本质、利用型、技能技术人材;

2. 所对应职业范畴人材的培育规格已构成相对于完备、体系的常识布局和实践立异能力的请求;

3. 具备比力遍及的社会需求。

(三)博士专业学位种别设置应合适如下根基前提:

1. 重要办事国度重大成长计谋需求,培育某一职业范畴的高条理利用型将来领甲士才;

2. 所对应职业@范%h9B35%畴对常%Y1ORv%识@、技能、立异能力有较高请求;

3. 具备较大且不乱的博士条理人材需求;

4. 原则上具备硕士专业学位类他人才培育与学位授与的根本。

第九条试点设置分自立设置和指定设置两种方法。

(一)学位授权自立审核单元可自立展开一级学科和硕士专业学位类此外试点设置事情。按照学位授权自立审核事情的根基请求,遵守科学、规范、公然的原则,制定本单元自立设置法子,依规举行试点设置事情。其自立设置步伐依照《国务院学位委员会关于高档黉舍展开学位授权自立审核事情的定见》的有关划定举行。

(二)国务院学位委员会按照国度重大需求组织展开试点设置事情。经收罗相干国务院学位委员会学科评断组、天下专业学位钻研生教诲引导委员会、学位授与单元、相干学术集团、行业组织和部分代表和专家定见,肯定试点设置的一级学科或硕士、博士专业学位种别,并组织相干学位授与单元展开试点设置事情。

第十条学位授与单元按照经济社会成长必要,连系学科专业成长方针和人材培育前提,可撤消试点设置的一级学科或专业学位种别。撤消需收罗有关教职工定见,在实行相干校内步伐后,经省级学位委员会报国务院学位委员会核准。

国务院学位委员会按照国度需求重大变革或试点结果,可撤消已试点设置的一级学科或专业学位种别。

被撤消的一级学科或专业学位种别在学钻研生,可按原培育方案继续培育直至结业。

第十一条试点设置与撤消的一级学科与专业学位种别,经国务院学位委员会审议核准后,实时向社会颁布。

第十二条试点设置的一级学科或专业学位种别编入目次,按如下步伐举行:

(一)试点设置单元很多于3所、结业生很多于3届、就业需求兴旺的一级学科或专业学位种别,可由试点设置单元结合其他学位授与单元或相干部分、学术集团、行业组织,依照本法子中第八条的请求举行论证,并结合行文向国务院学位委员会办公室提交编入目次申请;

(二)国务院学位委员会办公室组织专家对有关申请举行评断,以无记名投票方法举行表决,须得到三分之二及以上专家赞成;

(三)国务院学位委员会学科成长计谋咨询委员会对申请举行审议咨询;

(四)国务院学位委员会审议核准后编入目次,并向社会颁布。

现有一级学科或专业学位种别改名,由国务院学位委员会学科评断组或天下专业学位钻研生教诲引导委员会提出申请,按上述步伐第(二)(三)(四)款举行。

第十三条一级学科或专业学位种别退出目次,按如下步伐举行:

(一)按照经济社会成长、科学技能前进带来的常识分解交融和人材需求变革,国务院学位委员会办公室对响应的一级学科或专业学位种别提出退出草案;

(二)国务院学位委员会办公室组织专家对草案举行评断,以无记名投票方法举行表决,须得到三分之二及以上专家赞成;

(三)国务院学位委员会学科成长计谋咨询委员会对草案举行审议咨询;

(四)国务院学位委员会核准后,从目次中退出并向社会颁布。

退出目次的一级学科或专业学位种别在学钻研生,可调解至相干一级学科或专业学位种别培育,也可按原培育方案继续培育直至结业。

对付社会仍有需求,但已退出目次的一级学科或专业学位种别,学位授与单元可连系本身现实,经由过程学位授权自立审核方法继续展开相干人材培育事情。

第四章 办理与监视

第十四条学科门类、一级学科与专业学位种别目次每5年修订一次。二级学科与专业范畴目次由国务院学位委员会学科评断组和天下专业学位钻研生教诲引导委员会每3年统计体例一次。学位授与单元自立设置的二级学科与专业范畴每一年统计颁布。

第十五条学科专业名称应科学规范、简洁易懂,表现本学科专业内在及特点,一般不跨越10个汉字。二级学科与专业范畴的名称原则上不得与一级学科和专业学位类别号称不异。

第十六条学科专业代码由6位数字构成。前两位代表门类,代码从“01”起头次序编排;中心两位代表响应门类下一级学科或专业学位种别,此中一级学科代码从“01”起头次序编排,专业学位种别代码从“51”起头次序编排,最后两位代表响应一级学科或专业学位种别下二级学科或专业范畴,从“01”起头次序编排。

第十七条试点设置的一级学科和专业学位种别代码按本法子第十六条法则编排,从现行一级学科或专业学位种别目次编码以后顺排,并应在代码前标注大写英文字母“S”。

第十八条国务院学位委员会、教诲部卖力学科专业设置与办理。省级学位委员会、省级教诲行政部分和行业主管部分,应按照区域或行业成长必要,增强学科专业设置调解事情引导。学位授与单元要对峙内在成长、特点成长的办学理念,科学规范展开学科专业设置调解事情,健全机制,细化步伐,包管质量。国务院学位委员会学科评断组、天下专业学位钻研生教诲引导委员会应为学科专业设置调解事情供给引导、咨询和建议。

第十九条学位授与单元应增强学科专业扶植事情带领,包管准确办学标的目的,制订成长计划,加大资本投入与设置装备摆设力度,强化自我监视和办理,晋升学科专业扶植程度,防止同质化成长。

第二十条学位授与单元试点设置的一级学科与专业学位种别须按划定加入学位授权点核验。国务院学位委员会办公室对自立设置学科专业扶植结果较差的学位授与单元,举行约谈、传递、直至取缔自立设置权。

第五章 附 则

第二十一条交织学科设置与办理法子、二级学科与专业范畴设置存案法子另行制订。

第二十二条本法子由国务院学位委员会卖力诠释。

第二十三条本法子自颁布之日起施行。原《学位授与和人材培育学科目次设置与办理法子》《硕士、博士专业学位设置与授权审核法子》同时废除。

国务院学位委员会办公室

卖力人答记者问

1.请先容一下目次修订事情的布景。

学科专业是高档教诲的焦点支柱,是树德树人的首要载体,在高档教诲中具备计谋性、根本性、先导性影响。学科专业目次作为学科专业的轨制性显现,为范围化培育人材、学科专业扶植、培育质量评价、学位授与和学位授权审核等事情供给了根基根据。钻研生教诲的学科专业目次前后有1983年版、1990年版、1997年版、2011年版等四个版本,这些目次为分歧阶段的经济社会成长作出了首要进献。跟着我国进入新成长阶段,已实施10年的2011年版目次及目次办理机制已不克不及彻底顺应新的情势请求,重要问题有:一是修订周期太长,对常识立异和经济社会成长需求回应不敷实时;二是专业学位在目次中的职位地方还不敷凸显,种别、条理还需完美,交织学科还需稳步成长;三是学科专业设置存在固化、细化等偏向,晦气于学科交织交融和复合型人材培育;四是现有学科专业内在必要更新。

党中心、国务院高度器重学科专业调解事情。2020年7月,天下钻研生教诲集会召开,习近平总布告对钻研生教诲事情作出首要指示,请求深刻推动学科专业调解,完美人材培育系统。2021年1月,国务院对深化新期间高档教诲学科专业系统鼎新作出体系摆设,专门对目次修订提出请求。天下人大代表和政协委员也屡次对学科专业设置调解提出定见建议。同时,依照2009年印发的《学位授与和人材培育学科目次设置与办理法子》,目次10年修订一次,也必要按照经济社会、科学技能的成长现实,修订构成新版目次。

2.请先容一下目次修订事情的意义。

本次目次修订事情有如下四个方面的首要意义。

一是办事世界首要人材中间和立异高地扶植的首要行动。周全扶植社会主义现代化国度,实现中华民族伟大回复的中国梦,归根到底要靠人材、靠教诲。钻研生教诲是国度高条理人材自立培育的主渠道,钻研生教诲的学科专业直接瓜葛到高条理人材供应的根基布局和类型。修订钻研生教诲学科专业目次,完美学科专业系统,是晋升高条理人材自立培育能力、支持高程度科技自主自强的关头一招。

二是支持行业财产转型进级的急迫必要。当当代界新一轮科技革命和财产变化方兴日盛,行业财产人材需求产生深入变革,复活学科专业需求不竭出现,对完美学科专业设置提出了实际需求。修订钻研生教诲学科专业目次,针对性地调解、新增一批学科专业,完美学科专业系统,是会聚人材培育资本并鞭策关头范畴技能冲破、经济社会高质量成长的首要抓手。

三是构建中国特点、世界尺度学科专业系统的内涵必要。学科专业本色上是常识系统的划分组合成果,具备广泛性纪律。我国的常识立异根植于中国经济社会成长的伟大实践,常识系统也在实践中不竭加快分解交融迭代,并彰显中国特点。修订钻研生教诲学科专业目次,更新学科专业内在,完美学科专业系统,是扎根中国大地,构建中国特点学科系统、学术系统、话语系统,促成国际交换与互助的必定请求。

四是对峙以人民为中间的首要表现。学科专业是人材培育的根本平台和根基单位,是培育单元、学生与用人单元之间互相接洽的首要桥梁。修订钻研生教诲学科专业目次,完美学科专业系统,为人民大众供给内在更新、选择更合适、发展成才机遇更多、就业去处更准的多样化学科专业选择,是晋升教诲得到感的详细行动。

3.请先容一下目次修订事情的整体思绪。

本次目次修订事情的整体思绪:

一是强化办事国度重大需求,环抱党中心国务院决议计划摆设、国际科技竞争的“洽商”关头范畴、国度成长和治理的亏弱点,对准科技前沿和关头范畴,与财产链、立异链、人材链慎密跟尾,针对性设置调解一批学科专业。

二是尊敬学科专业设置的根基纪律,焦点考查在培育方针、师资、课程、课本、评价等范围化规范化人材培育实践中的科学性、操作性。一级学科设置方面,对峙宜宽不宜窄总请求,凸起宽口径,以利于加强学生从事讲授、科研事情的后劲;专业学位种别设置方面,对峙需求导向,凸起专业技能能力,夸大精准和机动,以利于加强学生的职业胜任力。

三是构建面向将来的学科专业扶植办理机制,焦点是立异学科专业的组织与扶植方法,晋升钻研生教诲对经济社会成长的快速相应能力,为打造需求牵引的计谋科技气力、扶植世界首要人材中间和立异高地供给更有力的学科专业支持。

四是对峙稳中求进事情主基调,稳字当头,依照先立后破、不立不破、按部就班、重点冲破的法子推动事情。

4.请先容一下本次目次修订事情的鼎新行动。

本次修订事情的鼎新行动主如果实现“三并”。

一是目次与清单并行,构建“目次+清单”(钻研生教诲学科专业目次+急需学科专业指导成长清单)的学科专业扶植办理新模式。目次是根基盘,凸起规范性、广泛性、成熟度,每5年修订一次,以学界业界的共鸣为根本;清单是弥补盘,凸起机动性、立异性,每一年动态调解,不求体系性、完备性,偏重办事国度重点成长范畴和重大需求。

二是学术学位与专业学位并重,扭转曩昔专业学位种别目次是学科目次附表的显现方法,把两个票据“并表”,将重要常识根本附近的一级学科和专业学位种别兼顾归入响应学科门类,凸显两种类型人材培育等同首要,进一步强化了两类人材的培育均须把立异能力摆在凸起位置的请求。

三是放权与规范并进,进一步放权学位授与单元自立设置学科专业,同时明白各单元自立设置学科专业的规范步伐,@增%l97zF%强对自%82855%立@设置学科专业羁系,不克不及包管扶植质量的果断予以退出。

5.请先容一下目次修订事情进程。

目次修订事情于2021年2月启动。目次修订采纳自上而下、上下连系的事情方法。重要事情步伐有:

一是体系梳理党中心、国务院有关摆设请求,和有关部分、两会代表、学

位授与单元、科研机谈判专家学者对学科专业设置调解的定见建议。

二是组织召动工作摆设会,遍及带动钻研生教诲阵线的学位授与单元、学会、科研机构专家加入,启动摆设了目次修订事情。

三是依照学科范畴建立7个专家论证组,对各方提出的近270个学科专业设置建议举行了深刻论证,累计召开论证会300余次,介入专家近3400人次。

四是在分范畴调解建议根本上,组织跨范畴的专家钻研构成目次收罗定见稿,屡次召开集会收罗各方定见,书面收罗了有关行业部分、处所、“双一流”扶植高校等近200家单元定见。

五是教诲部专题钻研后,提交国务院学位委员会学科成长计谋咨询委员会审议咨询。

六是国务院学位委员会审批经由过程。

6.新版目次在哪些方面取患了首要希望?

新版目次有14个门类,共有一级学科117个,博士专业学位种别36个,硕士专业学位种别31个。重要变革有如下几方面:

一是表现了优化成长专业学位、支持行业财产高质量成长。所有门类下均设置了专业学位,新设了景象、文物、利用伦理、数字经济、常识产权、国际事件、暗码、医学技能等一批博士或硕士专业学位种别,将法令、应居心理、出书、风光园林、大众卫生、管帐、审计等一批专业学位种别调解到博士条理。

二是增强了对科技前沿和关头范畴的学科支持。新设智能科学与技能、遥感科学与技能、纳米科学与工程、水土连结与荒凉化防治学、法医学等一级学科或交织学科,并对部门一级学科举行改名。

三是更好地办事国度治理系统与治理能力现代化的必要。新设中共党史党建学、纪检监察学、区域国别学等一级学科或交织学科。

四是@增%l97zF%强对宏%613TM%扬@中华优异传统文化的学科专业支持。按照艺术类人材培育的特色,重点对艺术学门类下一级学科及专业学位种别设置举行了调解优化,在原有艺术学理论一级学科根本上,设置了艺术学一级学科,包括艺术学理论及相干专门艺术的汗青、理论和评论钻研,另设置了音乐、跳舞、戏剧与影视、戏曲与曲艺、美术与书法、设计等6个博士专业学位种别。

五是进一步推动分类培育。本次修订在兼顾一级学科和专业学位种别设置方面迈出了首要步调,强化了

对学术型和利用型两类高条理人材培育的根本支持,也是夯实分类培育、分类成长根本的首要行动。

7.学科专业设置办理机制有哪些重大变革?

学科专业设置与办理将履行放权与规范并进的目次办理新机制。重要行动有:

一是将钻研生教诲学科专业系统分为学科门类、一级学科与专业学位种别、二级学科与专业范畴三个层级,兼顾设置、调解与办理事情。

二是对峙高出发点设置,高尺度培养,一级学科和专业学位种别设置履行先摸索试点、成熟后再进目次的放管连系新机制。

三是对学科门类的设置与调解、一级学科和专业学位类此外定名法则、编码法则、设置前提、设置步伐、编入目次等作出明白划定。

四是收缩目次调解周期。学科门类、一级学科和专业学位类此外修订周期收缩为5年,学位授与单元自立设置的二级学科和专业范畴每一年按期统计公布。

五是创建了调解退出机制。划定了学科门类的调解步伐、试点设置一级学科和专业学位类此外撤消步伐、一级学科和专业学位种别退出目次的步伐和请求。

8.请先容一下急需学科专业指导成长清单及其办理法子。

急需学科专业指导成长清单是想国度之所想、急国度之所急、应国度之所需,增强国度急需学科专业扶植的首要行动,旨在经由过程学科专业扶植模式的立异,指导鞭策学位授与单元鼎新人材培育模式,促成学科交织交融,加速培育国度急需范畴的高条理复合型人材。清单环抱国度重大计谋、办事国度重大需求,以问题导向型的目次外学科专业为主,重在快速相应需求,每一年动态调解。清单将另行下发,依规在高档教诲体系内部做好施行事情。

9.下一步的事情斟酌是甚么?

新版目次将于2023年启用。为做好新版目次与2011版目次的安稳跟尾,重要事情放置有:

一是关于完美专家组织。按照学科专业调解环境,采纳新设、转设、合并等方法,对专家组织举行调解完美。

二是关于学位授权点对应调解事情。依照托底、保质的原则,制订专门事情方案,安稳展开学位授权点对应调解事情。

三是关于完美学科专业有关事情尺度。组织专家编写或修订完美学科专业简介、学位根基请求、学位授权点申请根基前提、焦点课程指南及学位论文请求等事情尺度。

四是

关于与钻研生招生事情的跟尾放置。按照学生备考和招生事情现实,本年下半年启动的钻研生招生事情仍按2011版目次履行,2023年下半年启动的新一轮钻研生招生事情将依照新版目次履行。

五是关于在校生及本年下半年启动招生、2023年9月入学钻研生的放置。依照“白叟老法子”的原则,这些钻研生的培育仍按原学科专业履行。

六是关于学位授权审核事情。2022年的学位授权点动态调解、学位授权自立审核事情仍按2011版目次履行,2023年学位授权点动态调解、学位授权自立审核事情及新一轮学位授权审核事情将根据新版目次展开。

七是关于与现有重大扶植项目标跟尾。本年2月,教诲部颁布了第二轮“双一流”扶植名单,扶植学科名称根据的是2011版目次。为包管政策持续性,第二轮“双一流”扶植依照已颁布的扶植名单继续推动。在此进程中,咱们将请求各省级学位委员会、学位授与单元连系本区域、本单元现实,当真落实各项政策,确切保障师生长处,严酷做好于渡阶段的各项事情跟尾。

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注